Досаева Руфина Наримановна

Практические задания для самостоятельной работы

 

Модуль1. Нормативно – правовое обеспечение инклюзивной работы в России

• Перечислите международные правовые акты, закрепляющие право лиц с ОВЗ на образование.
• Охартеризуйте деятельность международных организаций, вносящих вклад в обеспечение прав лиц с ОВЗ.
• Заполните таблицу.
•  

№	Наименование документа	Дата принятия	Где и кем принята	Основное содержание
1.	Всеобщая декларация прав человека
2.	Конвенция о правах ребенка
3.	Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития ребенка
4.	Декларация ООН о правах инвалидов
5.	Декларация о правах умственно отсталых лиц
6.	Всемирная программа действий в отношении инвалидов
7.	Саламанкская декларация о принципах, политике и практической деятельности в сфере образования лиц с особыми потребностями
8.	Конвенция о правах инвалидов

Модуль 5. Реализация мероприятий в соответствии с полным перечнем услуг, доступных в университете для студентов с ОВЗ и инвалидностью, влияние цифровых технологий на вовлеченность студентов в образовательный процесс.

 

• Раскройте задачи по формированию всесторонне развитой личности обучающихся с инвалидностью в образовательном процессе.
• Обоснуйте необходимость применения цифровых технологий обучения студентов с ОВЗ и инвалидностью в образовательном процессе.
• Проанализируйте эффективность применения одной из технологий обучения студентов вуза с инвалидностью с позиций формирования профессиональных компетенций.
• Раскройте пути решения социальных проблем студентов с инвалидностью при оказании им вспомогательной помощи.
• Обоснуйте требования, предъявляемые к образовательным программам и индивидуальным образовательным маршрутам для студентов с инвалидностью с позиции применения адаптивных и цифровых технологий.
• Приведите примеры информационного обеспечения образовательной деятельности студентов с инвалидностью.
• Для интерфейса обучающей системы разработайте консультативные материалы для студентов с ОВЗ и инвалидностью.
• Охарактеризуйте процесс разработки дистанционных курсов для лиц с ОВЗ и инвалидностью с применением цифровых образовательных ресурсов.
• Привейте примеры влияния цифровых технологий на вовлеченность студентов с ОВЗ и инвалидностью в образовательный процесс.
• Проанализировать модель обучения (онлайн-обучение) лиц с ОВЗ и инвалидностью в вузе.
•  

Модуль 6. Система профессиональной ориентации и довузовской подготовки абитуриентов с ОВЗ и инвалидностью

 

• Определить особенности лиц с ОВЗ и инвалидностью и их учет при организации профориентационной работы.
• Проанализировать формы профориентационной работы с лицами с ОВЗ и инвалидностью.
• Выделите особенности реализации форм профессиональной ориентации в условиях дистанционной работы (с применением ДОТ).
• Раскрыть роль профориентационных тренингов в работе с абитуриентами с ОВЗ и инвалидностью.