Образование, методика преподавания, подготовка к ЕГЭ, ОГЭ

Трудоемкость 72 (36) часа

Цель реализации программы: совершенствование профессиональных компетенций педагогов профессиональных образовательных организаций, осуществляющих педагогическую деятельность в условиях реализации ФГОС СПО.

Трудоемкость программы составляет 72 часа (в том числе аудиторных 40). 

1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОГРАММЫ

1.1. Цель реализации программы

Целью реализации программы совершенствование профессиональных компетенций учителей в сфере профильного (в.т.ч. предпрофильной) обучения школьников, его предметной и учебно-методической составляющей.

1.2. Планируемые результаты обучения

В результате обучения по программе

1.2.1 Слушатель должен:

·      Знать:

- нормативные документы по вопросам профильного обучения школьников.

- традиционные и инновационные педагогические инструменты урока (дидактические принципы, образовательные технологии и методики, методы, формы и средства), используемые при реализации программы профильного обучения школьников;

-особенности обучения школьников при реализации программ профильного обучения;

- современные подходы к преподаванию школьных предметов при реализации программы профильного обучения;

- теоретические основы выбранного модуля/предмета: цели и задачи, историю развития, методы и формы преподавания;

-особенности изучения отдельных разделов и тем по выбранному модулю/предмету в средней школе;

- основные методы решения задач повышенной трудности ,в том числе, применяемых в КИМ ГИА по выбранному модулю/предмету;

- межпредметные связи при реализации соответствующих профилей обучения;

·           Уметь:

- формулировать систему требований к организации образовательного процесса в соответствии с ФГОС;

- проектировать и реализовывать программы профильного обучения на основе традиционных и инновационных методов;

- использовать методы организации учебной деятельности в соответствии с системно-деятельностным подходом;

- реализовывать образовательные программы по истории, обществознанию, химии, физике, математике, биологии, информатике в соответствии с задачами профильного обучения и требованиями ФГОС (в зависимости от избранного модуля обучения).;

- использовать возможности образовательной среды для достижения личностных, метапредметных и предметных результатов;

- осуществлять индивидуальный и дифференцируемый подход в обучении физике, истории, обществознанию, химии, математике, биологии, информатике (в зависимости от избранного модуля обучения);

- писать программный код процедур интеграции программных модулей (для модуля «Программирование и алгоритмы компьютерной обработки данных»).

·           Владеть:

- - навыками использования традиционных и инновационных, образовательных технологий и методик, методов, форм и средств;

- навыками ориентации в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы);

- навыками организации проектной деятельности обучающихся;

- методикой формирования УУД у учащихся на уроках физики, истории, обществознания, химии, математики, биологии, информатики для профильных классов;

- методикой преподавания основных разделов школьного курса физики, истории, обществознания, химии, математики, биологии, информатики для профильных классов.

- навыками разработки, отладки, проверки работоспособности, модификации программного обеспечения с использованием современных информационных технологий (для модуля «Программирование и алгоритмы компьютерной обработки данных»).

1.2.2        У слушателя будут усовершенствованы следующие компетенции:

·      - ПК-1: способен непрерывно осваивать и использовать базовые научно-теоретические знания и практические умения по предмету в профессиональной деятельности, в том числе, свои цифровые навыки, реализовывать программы обучения основного общего, среднего общего образования.

·      ПК-2 Способен организовывать образовательный процесс с использованием современных образовательных технологий, в том числе дистанционных.

·      ПК-3 Способен осуществлять профессиональную деятельность в соответствии с современными требованиями к организации и проведению урока (по предметным областям);

1.3. Требования к уровню подготовки поступающего на обучение

К освоению программы допускаются лица, имеющие среднее профессиональное или высшее педагогическое образование (или высшее образование и диплом профессиональной переподготовки по программе педагогического профиля) и осуществляющие профессиональную деятельность по должности «учитель» в общеобразовательной школе.

1.4. Программа разработана на основе:

- Профессионального стандарта: 01.001 «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», утвержденный приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 18 октября 2013 г. № 544н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 6 декабря 2013 г., регистрационный N 30550), с изменениями, внесенными приказами Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 25 декабря 2014 г. № 1115н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 19 февраля 2015 г., регистрационный № 36091) и от 5 августа 2016 г. № 422н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской Федерации 23 августа 2016 г., регистрационный № 43326);

- Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФГОС ООО), утвержден Приказом Минпросвещения РФ от 31 мая 2021 г. № 287;

- Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (должности профессорско-преподавательского состава: ассистент, преподаватель, доцент, профессор),

- Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, утвержденный приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации от 26 августа 2010 г. N 761н (должности: учитель, преподаватель).

1.5. Объем программы

44 часа.

1.6. Форма обучения – очная с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Цель реализации программы: формирование у слушателей представлений о технологиях подготовки к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию.

Планируемые результаты обучения В результате обучения по программе

Слушатель должен: 

Знать:

- современные подходы преподавания курса «Обществознание» в школе в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов;

-теоретико-методологические основы, на которых базируется методика подготовки к ОГЭ и ЕГЭ;

-типичные ошибки, которые допускают ученики на экзамене; -алгоритм выполнения развернутых заданий второй части экзамена. 

Уметь: 

- использовать современные технологии обучения обществознанию при подготовке к государственной итоговой аттестации ;

- анализировать эффективность учебных;

- ориентироваться в профессиональных источниках информации (журналы, сайты, образовательные порталы); 

Владеть:

- современными формами и методами обучения обществознания;

- вариативными инновационными методиками освоения материала 

У слушателя будут усовершенствованы следующие компетенции: формирование компетенции, связанной с использованием компьютерных технологий при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ. 

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение: предлагаемый курс рассчитан на учителей средних школ, имеющих высшее или среднее профессиональное образование. 

Цель: Формирование у слушателей методических знаний о технологии проектирования индивидуальных образовательных маршрутов для обучающихся с различными образовательными возможностями.

В результате освоения программы слушатель

Узнает: технологии методического сопровождения индивидуального проектирования по предметам «История» и «Обществознание».

Научится: проектировать индивидуальные образовательные маршруты для обучающихся с различными образовательными возможностями.

По результатам обучения должны быть сформированы следующие компетенции:

- готовность к разработке и реализации технологий методического сопровождения индивидуального проектирования по предметам «История» и «Обществознание», к анализу результатов процесса их использования в организациях, осуществляющих образовательную деятельность;

-готовность использовать индивидуальные креативные способности для самостоятельного решения исследовательских задач, возникающих в процессе сопровождения индивидуального проектирования;

-владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и процедурами историко-обществоведческого исследования в условиях индивидуального проектирования.

Освоение программы позволит слушателю: повысить свой профессиональный уровень.

Преподаватели программы: Кучерук И.В., доктор культурологии,  профессор кафедры истории России. Кудряшова Ю.А., кандидат исторических наук, доцент кафедры зарубежной истории и регионоведения.

Цель реализации программы: получение слушателями курса знаний о наиболее часто встречающихся неотложных состояниях и мероприятиях по оказанию медицинской помощи, а также — привитие навыков оказания первой доврачебной медицинской помощи.

Целевая аудитория: работники государственных, муниципальных и частных образовательных учреждений (организаций).

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение: среднее профессиональное и/или высшее образование.

В программе:

• Доврачебная неотложная помощь при неотложных состояниях и несчастных случаях.
• Кома. Оказание помощи при коме.
• Обморок. Коллапс.
• Травматический шок.
• Раны и кровотечения.
• Ожоги. Поражение электрическим током.
• Оказание первой медицинской помощи при отморожении, переохлаждении, тепловом и солнечном ударах.
• Аллергические заболевания.
• Ишемическая болезнь сердца.

По результатам освоения курса выдаётся удостоверение о повышении квалификации установленного образца.

Цель реализации программы – совершенствование профессиональных компетенций слушателей в области интерактивного обучения с использованием онлайн–досок в современном образовательном процессе, а также формирование цифровых компетенций.

Планируемые результаты обучения

В результате обучения по программе

Слушатель должен:

·         Знать:

-        цифровые инструменты для повышения эффективности современного образовательного процесса;

-        цифровые инструменты для организации совместной деятельности и визуализации информации.

·         Уметь:

-        применять цифровые инструменты (онлайн–доски) для эффективного цифрового взаимодействия в современном образовательном процессе;

-        создавать фрагменты учебных занятий с использованием онлайн–досок для организации совместной деятельности и визуализации информации;

-        проводить учебные занятия, опираясь на возрастные и психологические особенности современного поколения обучающихся, а также на современные информационные технологии и методики обучения.

·         Владеть:

-        методикой использования цифровых образовательных продуктов в виде онлайн–досок с учетом возрастных и психологических особенностей современного поколения обучающихся.

-        методикой использования возможностей онлайн–досок применительно к профессиональной деятельности в образовательном процессе.

У слушателя будут:

усовершенствованы следующие компетенции

·         способность использовать информационные технологии для решения профессиональных задач;

и (или) сформированы следующие цифровые компетенции

·         эффективное использование цифровых инструментов;

·         умение хранить и организовывать полученную информацию с помощью цифровых технологий;

·         способность создавать цифровой контент и решать возникшие проблемы с помощью цифровых инструментов;

·         умение организовывать командную работу с помощью цифровых инструментов;

·         умение эффективно взаимодействовать с другими пользователями и решать коммуникативные задачи в условиях цифровой среды;

·         поиск и обмен информацией;

·         взаимодействие с другими людьми с помощью цифровых технологий.

Требования к уровню подготовки поступающего на обучение: среднее профессиональное и / или высшее образование.

Программа разработана на основе:

-     профессионального стандарта 01.001 Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель);

-     требований единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов высшего профессионального и дополнительного профессионального образования» (с изменениями и дополнениями) «утв. Приказом Минздравсоцразвития РФ от 11.01.2011 г. № 1н) по должности «Преподаватель»;

-     требований единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования» «утв. Приказом Минздравсоцразвития РФ от 26.08.2010 г. № 761н) по должности «Преподаватель».

Объем программы: 36 учебных часов, в том числе 18 – аудиторных часов.

 Форма обучения: очная, заочная, очно-заочная, с применением дистанционных образовательных технологий.